丽声北极星分级绘本第二级上AQuie

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绘本阅读《AQuietHouse》房子静悄悄

开始绘本教学之前，教师首先要做语篇分析，这个绘本讲哪些内容，关于什么主题；作者和绘者的创作意图在哪里，想要传递和表达什么样的思想和价值观念；绘本的框架体系和语篇结构是什么，可以切分成几个部分来学习。做好语篇分析是教好绘本的前提。然后再是采取什么样的方法和手段，以期激发学生学习兴趣，学习语言，表达情感，养成习惯，形成品格。[What]主题意义和主要内容故事主要讲述的是：Emma是一个热爱音乐，喜欢弹吉他的女孩子。一天，她在家里练习吉他，音量过大引起家人的反对，Emma停止练习后家里恢复了安静，家人们各自做回自己的事情，渐渐发现安静的生活变得无趣，便重拾自己的乐器，与她一起演奏音乐。通过故事让学生感受到一家人间应该多沟通。[Why]写作意图作者通过“Emma弹奏音乐——家人对她弹奏音乐的态度和行动——家人重拾乐器”的故事发展过程，重点描述了家人们对Emma在家弹奏音乐的态度和行动。使学生意识到不能因自身的爱好而影响他人，同时，引导学生体验家人和谐共处的快乐。[How]文体结构和语言修辞本文为记叙文，以起因——经过——结果的顺序讲述了Emma在家练习吉他因影响了家人生活而被制止，最后家人与Emma一起在家弹奏音乐的故事。从内容结构上看：故事分三个部分展开，第一部分介绍故事的背景——Emma演奏吉他影响了家人生活，第二部分讲述Emma停止练习吉他后，安静的家庭开始变得无趣；第三部分讲述家人重拾乐器，与她一起演奏音乐。从语言功能角度看：全文的时态采用一般现在时，语言简单精炼。从词汇角度看：本文理解词汇主要有：loud,noisy,quiet,inaband，突出一个house里发生的故事的起伏变化。其他词汇大部分关于物品的摆放位置以及家庭日常用品等，如：underthebed,behindthestudydoor,inthegarage,TV,phone,door,bedroom。相关配图也体现了与教材主题“MyHome”相关的知识点，如Whereis....?Whereare...?其中文本的语境有利于学生猜测词义。

导入阶段，主要是引出话题，或者是与话题有关的内容。最怕的是拖沓庸长，最无趣的是说了半天，却毫无关系。有位老师让学生listenandguess，通过播放不同乐器的声音，让学生去感知乐器的名称，Whatkindsofinstrumentsdoyouknow?因为这个绘本中先后出现了吉他、电子琴、小号和鼓的词汇，预热和铺垫，同时不失去乐趣。

有位老师采取如下导入方式：Freetalk(1)Showstudentstheword“family”.T:Whatdothelettersmeaninthisword?Ss:FatherandmotherIloveyou.(2)Showstudentsthatthereare